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拒绝哑巴中文,鼓励孩子放声诵读

同乐中文
Jul 11, 2025
同乐语言学习法

        “说”是语言的表达和发放能力。有时候知识和思想在脑子里,不一定能自如说出来。如果训练不够,孩子长大后说中文会结结巴巴,就不愿意用中文去交流的。我们在国内学习英文时就往往有这个问题,英文书看得懂,但到了嘴边,却像“茶壶里煮饺子,肚里有货倒不出”,这就是练习不足所致。

        为什么“说”的训练那么重要呢?这首先要看看人类是如何完成语言的发音的。

        发音部位示意图,理解放声朗读的重要性

        上面的图画,介绍了一部分发音用到的器官,其实还有很多,譬如肺,胸肌,腹肌等等。除了器官,还需要大脑里联系知识和支配运动的神经系统的配合。可以说,一个简单的发音,就等于动用了“多支部队的协同作战”才完成的,没有训练,哪里来的协调呢?况且每一种语言的发音规律是不同的。即使是中国国内不同地方的方言,音调也有所不同。例如普通话有4个声调,上海话有5-6个声调,粤语则有9-10个声调,每一个声调的震动方式是不同的,都是需要练习的。我们时常会听到外地人学习本地方言时发出的怪腔怪调,就是因为有些发音部位没有经过充分训练的结果。这就譬如打惯少林拳的,打太极拳就没有那么自如,还需要另外的训练。

        诵读的第一个最直接的好处,就是锻炼了语言的发放能力,增强了语感。

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文以载道:“悟”

        自明吾心即是“悟”

        历代已经有很多大德的精辟论述,我们简要摘录以图共学:

        沩山灵佑禅师曰:“今人一念顿了自心,名之为悟。”

        马祖道一禅师云:“不了时是迷,了时是悟。”

        圭峰宗密把悟和禅结合起来:“一切众生本觉真性,亦名佛性,亦名心地,悟之名慧,修之名定,定慧通称禅那。”

        明朝禅宗大德憨山大师:“若一念妄想顿歇,彻见自心,本来圆满,光明广大,清净本然,了无一物,名之曰悟。”

        万鹿园结合儒家格物修持谈悟:“圣贤功夫,莫先格物,格物者,格吾心之物也,扫荡一切,独观吾心,格之又格,愈研愈精。到得顿悟本来则彻底明净,不为一切情景所转,如镜照形,镜无留形。”

        岭南明儒卢冠岩先生对悟作了精辟的论述:“悟非意见想象,此心生机也。生机发动,则有自然之觉,唯澄心凝虑,生机潜通,是自然有的。……然后无思无不通。”

        神秀和慧能的两首诗分别描述了悟前渐修和悟后的状态:

        渐修:“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,勿使惹尘埃。”

        悟后:“菩提本无树,明镜亦非台,佛性本清静,何处惹尘埃。”

        最后,想说一下悟是一种真实状态的体证,而非语言的论述。禅宗之前的大德僧肇在《肇论疏》中云:“见解名悟,闻解名信。信解非真,悟发信谢,理数自然,如果熟自零。”

同乐中文 Jul 11, 2025
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